功率课件,2025功率课件五篇,功率课件(实用十三篇)

在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，撰写教案课件是每位老师都要做的事。只有将教案课件提前准备充分，才能完成前期设计的教学目标，什么样的教案课件才是好课件呢？我们为大家精心推荐了一篇“功率课件”优秀文章，也许您会从本文中获得一些启示！

物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。接下来是小编为大家整理的高中物理功率教案，希望大家喜欢!

高中物理功率教案一

知识点 1、功和功的计算

2、功率、平均功率和瞬时功功率 教学目标 1.知识与技能

(1)理解功、功率、平均功率、瞬时功率等概念的含义。

(2)知道功的正负的物理意义，掌握恒力做功的特点及计算方法。

(3)会分析机车在恒定功率或恒定牵引力条件下运动的状态变化情况。

(4)重点掌握与本节内容相关的重要的习题类型及其解法。

2.过程与方法

结合生活中的某些实践进行讨论，达到掌握本节知识的技能和要求。

3.情感、态度与价值观

在学习中体会合作探讨知识的乐趣，认识科学与生活的紧密联系。 教学重点 理解功和功率的概念并会正确的计算功和功率 教学难点 功和功率的计算 教学过程

一、复习预习

1、复习：功和能是两个重要概念，它在力学及至整个物理学中都占有重要地位，循序渐进地理解功和能的概念以及功能关系，是学习本章的基本线索。下面我们首先来复习功和功率的概念。

2、预习：(1)功和功率的概念

(2)正功和负功

(3)平均功率和瞬时功率

二、知识讲解

课程引入：前面已经复习了力和运动了，物体受力使物体沿力的方向发生位移，我们称力对物体做了功，本节课我来复习功和功率。

考点/易错点1.功和功的计算

1.功

(1)定义：物体受力的作用，并沿力的方向发生一段位移，称力对物体做了功。

说明：功表示了力在空间上的积累效应，是能的转化的量度

(2)功的两个要素：力和沿力的方向发生的位移。

(3)公式：w=fscos embed equation.dsmt4 ( embed equation.dsmt4 为f与s的夹角).

说明：①此公式应用于恒力的功，若是变力，一般不用此公式功

随着人类社会的不断发展，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文在我们的生活中随处可见，什么样的范文比较高质量？小编经过整理，为你编辑了功率课件(实用十三篇)，相信你能找到对自己有用的内容。

一、示标

学习目标：

1、通过动手操作设计实验，进一步加深对电功率概念的理解；

2、通过实验比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别；

3、通过实验，培养学生观察、实验能力及分析、概括能力；

学习重、难点：会测定小灯泡的功率，对实际功率和额定功率加深理解……

二、导学

（一）、知识链接

1、测量小灯泡的电阻的原理是：_____。

2、测量小灯泡的电阻的方法是：_______。

3、在右边空白处画出测量小灯泡电阻的电路图。

（二）、自主学习

[探究一]实验室测量小灯泡的电功率

1、公式推导：w=uit；p=w/t

2、主要器材：___________表，___________表。

3、实验原理：__________

4、实验方法：__________

5、画出测量小灯泡的电功率的电路图，并与测量灯泡电阻的电路图作比较，看一看是否相同呢？

知识点 1、功和功的计算

2、功率、平均功率和瞬时功功率 教学目标 知识与技能

(1)理解功、功率、平均功率、瞬时功率等概念的含义。

(2)知道功的正负的物理意义，掌握恒力做功的特点及计算方法。

(3)会分析机车在恒定功率或恒定牵引力条件下运动的状态变化情况。

(4)重点掌握与本节内容相关的重要的习题类型及其解法。

过程与方法

结合生活中的某些实践进行讨论，达到掌握本节知识的技能和要求。

情感、态度与价值观

在学习中体会合作探讨知识的乐趣，认识科学与生活的紧密联系。 教学重点 理解功和功率的概念并会正确的计算功和功率 教学难点 功和功率的计算 教学过程

一、复习预习

1、复习：功和能是两个重要概念，它在力学及至整个物理学中都占有重要地位，循序渐进地理解功和能的概念以及功能关系，是学习本章的基本线索。下面我们首先来复习功和功率的概念。

2、预习：(1)功和功率的概念

(2)正功和负功

(3)平均功率和瞬时功率

二、知识讲解

课程引入：前面已经复习了力和运动了，物体受力使物体沿力的方向发生位移，我们称力对物体做了功，本节课我来复习功和功率。

考点/易错点功和功的计算

功

(1)定义：物体受力的作用，并沿力的方向发生

这篇出色的“功率课件”网络文章相当值得大家花时间阅读，希望各位能继续关注我们的网站去获得更多资讯。通常，老师在讲课之前都会提前做好教案和课件的准备，这就需要老师们自己投入一些时间去编写。教案编写，是教师备课的重要环节之一。

教学目标

1、知识与技能

(1)理解功率的定义及额定功率与实际功率的定义;

(2)p=w/t，p=fv的运用。

2、过程与方法

(1)p=w/t通常指平均功率，为瞬时功率;

(2)p=fv，分析汽车的启动，注意知识的迁移。

3、情感、态度与价值观：感知功率在生活中的实际应用，提高学习物理科学的价值观。

教学重难点

教学重点：理解功率的概念，并灵活应用功率的计算公式计算平均功率和瞬时功率。

教学难点：正确区分平均功率和瞬时功率所表示的物理意义，并能够利用相关公式计算平均功率和瞬时功率。

教学工具

多媒体、板书

教学过程

一、功率、额定功率、实际功率

1.基本知识

(1)物理意义：功率是表示做功快慢的物理量.

(2)定义：功w跟完成这些功所用时间t的比值叫做功率.

(3)定义式：p=

(4)单位：在国际单位制中，功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是w.

1w=1j/s,1kw=103w.

(5)功率有平均功率和瞬时功率之分，用公式

计算的一般是一段时间内的平均功率.

(6)额定功率

指电动机、内燃机等动力机械在额定转速下可以长时间工作时的输出功率.

(7)实际功率

指电动机、内燃机等动力机械工作时实际消耗的功率.

实际功率往往小于额定功率，但在特殊情况下，如汽车越过障碍时，可以使实际功率在短时间内大于额定功率.

2.思考判断

(1)各种机械铭牌上所标功率一般是指额定功率.(√)

(2)某机械工作时的实际功率一定比额定功率小.(×)

(3)机械可以在实际功率等于额定功率的情况下长时间工作.(√)

探究交流

去过泰山的同学会遇到挑山工，假设挑山工和缆车将相同的货物运至山顶，两者对货物做的功相同吗?做功的功率相同吗?

【提示】两者对货物做的功都等于克服重力做的功，由于将相同的货物运往相同高度的山顶，因此两者做相同的功，而用缆车运送货物所用时间远小于挑山工的用时，根据功率定义知缆车的做功功率远大于挑山工的做功功率.

二、功率与速度

1.基本知识

(1)功率与速度的关系式

p=fv(f与v方向相同).

(2)推导

(3)应用

由功率速度关系

人们在社会交往中形成的各种社会关系，互相分享句子也是相当常见的一句简单的问候就可以温暖人心，什么样的句子更加吸引你呢?你可以读一下小编整理的功率课件，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

各位评委好：

我的说课题目是高中《物理》（必修i）第三章第二节是《研究功与功率》第一课时——功的概念与计算

一：学情分析：

学生在初中阶段已经学习了功和能的初步概念，对做功的两个必要因素已有所了解，同时还懂得了力的方向跟物体运动方向相同时，功的计算式w＝f·s及力对物体不做功的情况（劳而无功、不劳无功，垂直无功），但对力与物体的运动方向（力与物体的位移方向）不相同的情况下如何计算功是陌生的，这里可以结合学生已有知识：力的合成与分解和初中关于功的知识，引导学生分析理解。

二：教材分析：

1、内容与地位

本节课是高中《物理》（必修i）第三章第二节的内容，功的概念与计算是本章重点内容也是高考的热点，我们要注意到“功”概念概括性强，相当抽象，不可能在短时间内就让学生有深刻体会，而应该逐步展开、加深。上节课学习了动能定理，再通过本节课的学习可为以后功能关系的学习打下坚实的基础。

2、教学目标

根据我对教材的理解、结合学生的实际情况、渗透新课程的教学理念，为提高全体学生的科学素养，按课程标准，以促进全体学生发展为目的。从知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观三个方向培养学生，拟定三个教学目标：

2.1 知识和技能：

1.理解功的概念，知道做功的两个不可缺少的因素．

2.掌握功的公式：w=fscosa，会计算恒力的功

3.知道功是标量，认识正功、负功的含义．

4.掌握计算总功的方法．

2.2 过程和方法：

通过学习功的概念及其公式导出的过程，让学生体会并学习物理学的研究方法，认识数学工具在物理学发展过程中的作用。

2.3 情感、态度和价值观：

（1）在学习功的概念和求解功的数值的过程中，培养科学严谨的态度。

（2）体验物理知识在生活中的应用，激发学生探究的兴趣和学习的热情。

3、教学重、难点及突破方法：

重点：功的概念及功的计算。

难点：对正功、负功的理解。

三：说教法：

依据教学标准的要求和教材内容的特点（本节课是概念课，分析、推理成份居多，而演示实验或学生实验则没有），在本节教学中，